Per la scuola - laboratori in classe

I laboratori sono diversificati in base all’età e si svolgono direttamente in classe durante l'orario scolastico.
La durata del laboratorio è di due ore per un massimo di 25 studenti.
Il costo è di 4 euro a partecipante, per ogni laboratorio.
 Al termine del laboratorio ogni alunno conserverà la sua creazione.

RICETTE DEI COLORI

Per scuola dell’infanzia, primo e secondo ciclo scuola elementare.

LIBRETTI POP UP

Per scuola dell’infanzia, primo ciclo scuola elementare

Attraverso la tecnica del pop up, con forbici e colla, cartoncini colorati e pennelli, si impara a costruire un libro dal contenuto tridimensionale.

FUMETTO

Per primo e secondo ciclo scuola elementare.

Prendendo spunto dal ciclo di affreschi esaminato durante il percorso didattico, ogni allievo è invitato a creare, ispirato alla storia del sito, un suo racconto per immagini, attraverso il linguaggio e la tecnica moderna del fumetto.

AFFRESCO

Per secondo ciclo scuola elementare, istituti di istruzione secondaria di primo e secondo grado.

Viene sperimentata l’antica tecnica dell’affresco e realizzata una personale piccola opera d’arte: dal disegno preparatorio sul cartone, passando attraverso lo spolvero fino alla stesura del colore sull’intonaco fresco.

PROSPETTOGRAFO

Istituti di istruzione secondaria di secondo grado.

Gli allievi vengono guidati in un'Attività laboratoriale di approfondimento alla scoperta delle leggi della rappresentazione prospettica per mezzo dell’utilizzo individuale dello strumento del prospettografo.

TEMPERA SU TAVOLA

Per secondo ciclo scuola elementare, istituti di istruzione secondaria di primo e secondo grado.

Come novelli apprendisti di bottega, si apprendono e si mettono in pratica, in una personale creazione artistica, i principi della tempera all’uovo su tavola: l’imprimitura, la creazione e la stesura del colore.

INCISIONE

Per istituti di istruzione secondaria di primo e secondo grado.

Ogni studente viene coinvolto nella pratica ad assimilare e sperimentare il metodo di stampa dell’incisione calcografica, giungendo a realizzare una serie di stampe da matrice metallica.

LABORATORI DI GIOCOLERIA E CLOWNERIE

La giocoleria è l'arte di manipolare con destrezza uno o più oggetti. E’ una disciplina legata alla musica, al teatro, alla danza e alle arti circensi (acrobatica e clownerie). Ha radici lontane, la documentazione più antica è stata ritrovata sulla tomba di un faraone egizio che mostra danzatrici ed acrobate impegnate a lanciare sfere.

L'obiettivo è quello di rafforzare l'unità del gruppo, far scoprire l'arte della giocoleria, mostrare il raggiungimento di obiettivi attraverso la costanza, l'impegno e la concentrazione.
Attraverso l'acquisizione di semplici elementi dell'arte della giocoleria sarà  stimolata la coscienza di sè, la relazione con il proprio corpo, e del proprio corpo con l'ambiente, il miglioramento della coordinazione del corpo; lo sviluppo della precisione del lancio e della presa; il miglioramento dei riflessi, prontezza, ritmo ed equilibrio; l’aumento della fiducia nelle proprie capacità.

Laboratorio per bambini del primo ciclo della scuola primaria.

IL CLOWN

Durata: 2 ore
Attività:
-costruzione di una cravatta buffa (cartoncino colorato, elastico, filo di metallo, nastro biadesivo)
-il gioco del mimo
-il seguipersona
-lo schiaffo
-piccole nozioni di acrobatica: le piramidi

Laboratorio per bambini del secondo ciclo della scuola primaria.

Il toss juggling, dall'inglese "giocoleria del lancio", è una specialità che prevede il lancio e la ripresa di più oggetti nell'aria, in questo caso di palline. Si inizia dalla costruzione del materiale che sarà utilizzato e che successivamente resterà al bambino, si segue con esercizi di manipolazione degli oggetti, coordinazione del corpo e di rapporto con gli oggetti, lo spazio ed i propri compagni.
Durata: 2 ore
Attività:
-costruzione di tre palline per ogni bambino (palloncini, sacchetti per alimenti, semi, forbici)
-breve riscaldamento
-esercizi di tecnica con una, due e tre palline
-presentazione di altri strumenti: clave, twirling, contact.

Laboratorio per ragazzi della scuola media

1-Il twirling è una disciplina caratterizzata dall'uso di un attrezzo denominato bastone e da movimenti del corpo che seguono con armonia una base musicale. Deriva dal verbo inglese "to twirl" ovvero roteare, riferito al movimento del bastone che è coordinato con movimenti del corpo. Il bastone che sarà costruito è chiamato flower stick poiché alle estremità vi sono strisce, che con la rotazione si aprono, assumendo una forma simile a un fiore.
Durata: 2 ore.
Attività:
-costruzione del flower stick (bastoncino di legno, camere d’aria di biciclette, forbici, nastro adesivo da elettricista)
-breve riscaldamento
-elementi di tecnica dello strumento
2- Il toss juggling, dall'inglese "giocoleria del lancio", è una specialità che prevede il lancio e la ripresa di più oggetti nell'aria, in questo caso di palline. Si inizia dalla costruzione del materiale che sarà utilizzato e che successivamente resterà al bambino, si segue con esercizi di manipolazione degli oggetti, coordinazione del corpo e di rapporto con gli oggetti, lo spazio ed i propri compagni.
I palloncini scultura: i ragazzi saranno invitati a manipolare i palloncini plasmando animali, fiori, ecc.
Durata 2 ore
Attività
-costruzione di tre palline per ogni ragazzo (palloncini, sacchetti per alimenti, semi, forbici)
-breve riscaldamento
-esercizi di tecnica con una, due e tre palline
-manipolazione dei palloncini scultura

LABORATORIO DI LAND ART

Con la definizione di Land Art, Arte del territorio, vengono indicate quelle attività artistiche realizzate nel paesaggio e con il paesaggio, favorendo un contatto creativo e diretto con la natura. La Land Art dà la possibilità di comunicare con l’ambiente naturale, accogliendo e modellando i suoi doni. L’inserimento di opere d’arte nel ciclo vitale della natura offre infiniti spunti di riflessione sul paesaggio e sul rapporto di questo con l’uomo.
Obiettivi:
Scoprire il paesaggio attraverso attività di percezione e produzioni artistiche utilizzando elementi della natura. Riconoscere gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale del proprio territorio e sensibilizzare ai problemi della sua tutela e conservazione. Esplorare i materiali che offre la natura e utilizzarli con creatività realizzando un elaborato personale e originale. Collocare il manufatto nell’ambiente naturale.

Laboratorio per bambini del primo ciclo della scuola primaria.

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